A-LEVEL即General Certificate of Education Advanced Level(普通教育高级证书)，是英国的国民教育课程，也是英国学生进入大学前的主要测试课程。A-LEVEL课程是与普通中等教育(在英国称为GCSE即General Certificate of Secondary Education)直接衔接的高级程度课程，而其成绩则相当于中国的“高考”，所以在英国, 学生凭A-LEVEL的成绩直接报读大学。
A-LEVEL课程体系于1951年正式启用,已有50多年历史.其课程按照学科来划分。主要科目包括:英国语言与文学、数学、物理、生物、化学、历史、地理、经济、艺术与设计、音乐、现代外语、商学、会计、影视媒体、计算机和法律等经典或新兴学科。
剑桥A-LEVEL是最适合中国高中生就读的国际课程：
一、多样的学科选择：
剑桥A-LEVEL课程体系有70多门课程可供选择，经过剑桥国际高中课程专家潜心研究，选择开设了中国学生最具竞争力的课程，既充分尊重兴趣，又充分考虑潜能。在A-LEVEL阶段开设了除英语外的5门课程。学生考试后可选择其中成绩较好的3-4门进行申报（牛津、剑桥在内的所有英国大学都只需要3到4门A-LEVEL课程的成绩） 。
二、良好的数学基础：
中国高中生的数学能力普遍比西方学生强，而A-LEVEL课程体系中数学可选修两门。对于绝大多数中国高中生而言，选择A-LEVEL数学就意味着一只脚已踏入了世界一流大学之门。
三、稳定的考试模式：
A-LEVEL课程的试卷全部由剑桥大学统一命题，统一阅卷，全球统一考试时间，统一评分标准，其权威性为世界公认。剑桥考试的标准化和稳定性，使从小受到严格考试训练的中国学生极易脱颖而出。
四、等级式评分系统：
剑桥A-LEVEL考试不是百分制，考试成绩分为A*、A、B、C、D、E六个等级。所以细小的考试失误并不影响学生的等级评定。况且剑桥A-LEVEL考试不是一试定终身，每年有两次考试，如果学生对自己的成绩不满意，可以补考。申报大学以较好的成绩为准。
五、可回避英文差距：
中国学生与同龄的英语国家学生在英语基础有差距是正常的，因此文学、经济、法律、历史等文科类课程的学习成绩往往不理想。A-LEVEL课程不像IB课程那样要求必修文科课程，数理学科是中国学生的强项，而国外高校录取又不分文理科，甚至欢迎跨学科报考，因此报读剑桥高中为学生特设的课程，既可以回避中国学生的英文差距，又不影响报读大学专业的选择。
认可IGCSE、 Alevel考试成绩的主要国家、地区和学校
加拿大：多伦多大学、不列颠哥伦比亚大学、麦吉尔大学、女皇大学、西安大略大学、劳伦西大学、蒙特埃里森大学、特伦特大学等加拿大所有大学。
爱尔兰：都柏林大学三一学员、科克学院、戈尔威大学、都柏林大学、利默里克大学、都柏林城市大学等爱尔兰所有大学。
英 国：剑桥大学、牛津大学、帝国理工学院、伦敦政治经济学院、巴斯大学、曼彻斯特大学、拉夫堡大学、利兹大学、布里斯托大学等英国所有大学。
美 国：耶鲁大学、普林斯顿大学、麻省理工学院、斯坦福大学、宾夕法尼亚大学、芝加哥大学、杜克大学、布朗大学等美国大部分大学。
澳大利亚：悉尼大学、澳大利亚国立大学、新南威尔士大学、西澳大学、蒙那什大学、卧龙岗大学、墨尔本大学等澳大利亚所有大 学。
新西兰：奥克兰大学、梅西大学、林肯大学、怀卡托大学等新西兰所有大学。
新加坡：新加坡国立大学、新加坡南洋理工大学等新加坡所有大学
香 港：香港大学、香港中文大学、香港科技大学等香港所有大学。
南 非：南非所有大学
A－Level课程体系有70多门课程可供选择，包括牛津、剑桥在内的所有英国大学都只需要3到4门A－Levels课程的成绩。中国学生在数理方面具有扎实的基础。此外，数理对英语能力的要求较其他科目低。所以，中国学生可以扬长避短，选择能够体现自己优势的科目来学习，为他们进入世界名校打下了坚实的基础。
省时：一般中学生高中毕业后出国，由于国外的教育制度规定，至少要再读一年到两年预科才能正式进入大学学习。A-Level课程通过后则不需要再读预科，直接申请大学入学资格。
省钱：目前出国念预科的费用，在英国每年至少20万元左右，更不要说完全在国外就读三年高中了，而在国内接受A-Level教育，费用要远远少于国外的花费。
省心：十五、六岁的中学生正处在成长发育的关键时期，只身到国外就读，安全和身心健康都是家长最为担心的问题，A-Level教育引入中国，实现本土学习，让家长不必再为此担忧。
省力：A-Level课程内容简单、考题难度低，全日制的学习已足够应对考试题目，无需补课，减轻孩子负担，获取更多的自由时间。取得 A-Level的优异成绩，让孩子轻松升入国际名校！
总之对中国中学生来说，选择在国内就读A—LEVEL是非常有利的，他可以在完成A—LEVEL课程的2-3年时间里，提高自己语言能力，适应国外的学习方式，了解国外的生活状况，并不断完善自己尚未成熟的世界观、人生观，使自己在出国留学时能与英国中学生站在同一起跑线上。